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Título:  Utilização de escalas de design e autoconfiança na avaliação da simulação realística materno-infantil
Autores:  Guilherme da Costa Brasil*; Laiane Medeiros Ribeiro**; Alessandra Mazzo***; Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida****; José Carlos Amado Martins*****; Luciana Mara Monti Fonseca******; Casandra Genoveva Rosales Martins Ponce de Leon*******
Orientadores: 
Recebido para publicação:  2018-04-23
Aceite para publicação:  2018-10-11
Secção:  ARTIGO DE INVESTIGAÇÃO (ORIGINAL)/RESEARCH PAPER (ORIGINAL)
Ano:  2018
DOI:  https://doi.org/10.12707/RIV18025
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Resumo
Enquadramento: A simulação materno-infantil substitui ou amplifica uma experiência real com supervisão, podendo ser aplicada em diversos níveis de atenção à saúde.
Objetivo: Avaliar a simulação realística materno-infantil por meio das escalas de design e autoconfiança.
Metodologia: Estudo transversal descritivo, com abordagem quantitativa, realizado com 47 alunos do curso de enfermagem submetidos à simulação realística. Após a simulação e o debriefing, responderam a 2 instrumentos validados que avaliavam a satisfação e autoconfiança dos estudantes e o design do cenário. Os dados foram analisados utilizando a estatística descritiva e estatística inferencial.
Resultados: A análise fatorial e a análise da consistência interna revelaram bons valores (0,94 para a escala de satisfação, 0,92 para a de design). As classificações médias de subescala para os elementos da satisfação e autoconfiança variaram de 3,51 a 4,12 (de uma pontuação possível de 5); e os elementos do desenho de simulação variaram de 3,91 a 4,51 (de uma pontuação possível de 5).
Conclusão: As escalas de design e autoconfiança revelaram bons índices para o desenho do cenário e para a autoconfiança do estudante, corroborando os resultados obtidos em outros estudos.

Palavras-chave
enfermagem obstétrica; enfermagem pediátrica; simulação; pediatria; obstetrícia; avaliação em enfermagem
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