Resumo

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Na concepção deste estudo partiu-se do postulado de que uma disciplina de Ética no Curso de Enfermagem é fundamental, não só para desenvolver nos alunos a capacidade de atribuir valor mas, também, para os confrontar durante o curso com os problemas éticos e os dilemas morais que os enfermeiros enfrentam no dia a dia da sua prática profissional.
Nesse sentido realizou-se uma pesquisa do tipo exploratório descritivo, tendo como principal objectivo conhecer a opinião dos docentes e dos alunos quanto ao desenvolvimento de valores durante o curso, bem como à introdução de uma disciplina de ética.
Utilizou-se uma metodologia naturalista, centrada na análise do conteúdo inferencial das entrevistas realizadas a dezoito docentes que leccionam no Curso Superior de Enfermagem. O estudo foi complementado com a aplicação de um questionário a quarenta e nove alunos finalistas do referido curso.
Partindo dos dados obtidos salientam-se as ideias seguintes:
- Docentes e alunos atribuem valor ao desenvolvimento de valores pessoais e profissionais durante o curso;
- Docentes e alunos apresentam uma atitude positiva face à introdução de uma disciplina de ética no curso.

Palavras-chave

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